Конспект урока, 11 класс.

​

Тема урока: Активный и пассивный гуманизм (по пьесе М.Горького «На дне» и по книге М.Веллера «Приключения майора Звягина»).
Тип урока: творческая мастерская.
Методические приемы: эвристическая беседа , элементы дискуссии.
 

Цели урока: 

1. Создать проблемную ситуацию и побудить студентов к высказыванию собственной точки зрения.

2.  Продолжить знакомство с современной художественной литературой и ее авторами.

3. Осмыслить отношение человека к человеку в современном обществе и возможность помощи и поддержки на словах и на деле.

 

Ход урока:

​

Вступительное слово учителя:
Итак, главная мысль в пьесе М.Горького «На дне» -это противопоставление пассивного гуманизма (слово, жалость, сострадание) гуманизму активному (дело, протест, сопротивление, борьба). На прошлом уроке я попросила ответить на вопрос: «Что для вас важнее: гуманизм пассивный или активный?» А еще попросила поразмышлять о правде в жизни и лжи. Ваши размышления мне очень интересны. 

 

Студенты читают свои размышления. Примеры ответов:

• Ложь бывает, на мой взгляд, разная. Но самая страшная ложь не про себя, а когда говорят неправду о других людях. Никогда нельзя лгать про другого человека (Михаила Алексей).

• Лучше горькая правда, чем красивая ложь. Но я считаю, что можно в некоторых случаях приврать, чем сказать правду. Но лучше сказать правду (Иванов Сергей).

• Сейчас в нашем мире больше лжи, чем правды (Рудницкий Владимир). 

• Можно лгать на каждом шагу, а можно только при острой необходимости (Коновалов Даниил).

• Я за активный гуманизм, надо действовать, а не сочувствовать (Миронов Иван).

• На словах любой может говорить, а на деле не каждый может сделать (Попов Константин).

• Пассивный гуманизм мне кажется глупым (Савинов Глеб).

 

Комментарий учителя: Большинство из вас высказалось за активный гуманизм, я хочу защитить гуманизм пассивный - гуманизм слова. Не любой человек может словом поддержать, а только человек гуманный, сострадательный, способный не только чувствовать, а сочувствовать, сопереживать. Тютчев когда-то сказал :
Нам не дано предугадать,
Как слово наше отзовется, -
И нам сочувствие дается, 
Как нам дается благодать…

​

Таким образом, слово, сочувствие для человека есть благо.

Вопрос студентам: вспомните примеры из художественных произведений, где герои проявляют сочувствие, помогают словом.

 

Приблизительные ответы студентов: 

• Разговор Пьера Безухова с Андреем Болконским на пароме. 

• Трогательные слова Наташи Ростовой в поддержку матери после смерти Пети (Л.Н. Толстой «Война и мир»).

• Роль Сони Мармеладовой в судьбе Раскольникова (Ф.М.Достоевкий «Преступление и наказание»).

• Сила слова Иешуа (М.Булгаков «Мастер и Маргарита»).

Вывод: Слово, поддержка, сопереживание не «глупое» проявление гуманизма, а в некоторых ситуациях они просто необходимы. 

Слово учителя:
Сегодня я хочу познакомить вас с известным современным писателем, общественным деятелем Михаилом Веллером. 

Задание студентам: записать в тетрадь сведения о книге М. Веллера, которые показались интересными. 

 

Я считаю, что у М.Веллера есть книга, которая продолжает разговор, начатый Горьким в пьесе «На дне». Замысел пьесы Горького, ее герои до сих пор вызывают разные оценки и мнения. Особенно не смолкает спор о Луке. Это же можно сказать и о книге Веллера, о романе в рассказах «Приключения майора Звягина». Книга написана в 1991 году, но до сих пор не смолкают споры об этой книге. Критика – от восторженной до уничижительной. Веллер написал свое произведение в годы перестройки, когда рушилась страна, менялась идеология, люди оставались без работы. Нужен был герой, который давал бы людям надежду на то, что можно выжить в любых ситуациях. И, действительно, многим эта книга помогла выжить (1-й тираж в 100 000 тысяч экземпляров был раскуплен за 3 недели). Вот мнение о книге современного поэта Д.Быкова: «Веллеровские «Приключения майора Звягина» - эта книга абсолютно на грани фола. Но меня она в свое время очень здорово взорвала. После этой книги я, действительно, могу сказать, да, я стал другим человеком».
О чем книга? Главный герой всех рассказов - бывший майор милиции Звягин (моралист, циник, гуманист и идеальный герой «по Веллеру»). В каждом рассказе – пример яркого , активного гуманизма, который проявляет Звягин. 

Сообщение студентов: краткое содержание рассказов «Нить жизни», «Некрасивая».

Обсуждение книги М. Веллера: 

• Какое впечатление произвела на вас книга М. Веллера? 

• Захотелось ли вам ее прочитать? 

• Верите ли вы в то, что человек может так активно помогать людям? Если да, то приведите примеры. 

• Не кажется ли эта книга слишком искусственной, наивной, примитивной?

 

Задание:
Написать развернутый ответ на вопрос: «Лучший друг - Лука или Звягин?»

Домашнее задание: Написать аннотацию на книгу М.Веллера «Приключения майора Веллера».