Прочитала статью учителя истории Алексея Чернова из Тамбовской области («Учительская газета» от 03.05.2016г.). Статья называется «Свидание с Бердяевым». В подзаголовке звучит мысль о поиске выхода из гуманитарного кризиса. Я очень благодарна коллеге за эту статью. Она помогла мне в сегодняшних  профессиональных сомнениях: то ли делаю, так ли? 

А. Чернов пишет, «чтобы  заинтересовать учеников, педагог должен не просто передавать знания, а говорить о том, что его удивляет». Он ссылается на опыт А.С. Филоненко,  доцента кафедры  философии Харьковского университета. Свой метод А.С. Филоненко назвал педагогикой благоговения. Задача учителя в том, чтобы в жизнь ребёнка ввести что-то такое великое, перед чем и ребёнок, и учитель становятся маленькими. При этом учитель  не перестаёт быть авторитетом, только это авторитет не эксперта, а свидетеля. И он становится проводником  к тому, что его удивляет, перед чем он склоняет голову (красота космоса или поэтика «Доктора Живаго»). Главная форма деятельности таких педагогов – рассказ. А. Чернов пишет: «Я убеждён, что в наш продвинутый информационный 21 век, насыщенный различными компьютерными технологиями, в школу должен быть возвращён настоящий рассказчик! Это педагог, который не просто «передаёт знания», но умеет свидетельствовать об опыте, его удивляющем. Именно в педагогах -проводниках стоит искать выход из гуманитарного кризиса, в котором находится современная Россия».

   

Я во многом согласна с автором данной статьи. Советую прочитать, подумать, откликнуться.